對(duì)黨的十九大精神學(xué)習(xí)得如何，體會(huì)有多深刻，顯然，從學(xué)習(xí)的心得體會(huì)上，就能反映出來。換句話說，心得體會(huì)可以看出一個(gè)黨員干部真學(xué)假學(xué)。

任何一項(xiàng)教育活動(dòng)，只要用心學(xué)了，心得體會(huì)并不難寫，也不需要去“百度”移花接木或扒一篇頂上交完成任務(wù)或找人代勞而出現(xiàn)“名義體會(huì)”。之所以會(huì)出現(xiàn)面目雷同、大話空話連篇言之無物的“體會(huì)”，代勞的“名義體會(huì)”，就是沒有認(rèn)真去學(xué)，反映了學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)作風(fēng)上的不深入、不扎實(shí)。

心得體會(huì)，顧名思義，由“心”而得。只有帶著問題去學(xué)，帶著思考去學(xué)，才能找到解答“思考題”的答案。學(xué)習(xí)黨的十九大精神，是現(xiàn)階段的一項(xiàng)工作，只有學(xué)深學(xué)透了，才能在思想上堅(jiān)定黨的方向，在工作上堅(jiān)定奮斗目標(biāo)。學(xué)習(xí)可以讓我們從多維角度去認(rèn)識(shí)問題、分析問題、解決問題，可以讓黨員干部心中有更大的格局。一篇能給人啟發(fā)的心得體會(huì)，是以調(diào)研為基礎(chǔ)，靠“腳”寫出來的，而不是坐在辦公室里東拼西湊就能完成的。

心得體會(huì)的真假，誰來評(píng)判，誰來掌握？寫了交了就完事，誰也不知道誰真學(xué)了誰假學(xué)了，解決好這個(gè)問題，一個(gè)是業(yè)務(wù)部門要通選，在眾多的“體會(huì)”中分出良莠，一個(gè)是主管領(lǐng)導(dǎo)要把關(guān)，掌握誰在真學(xué)誰在假學(xué)，再一個(gè)，“體會(huì)”要拿出來見面晾曬，在不同場(chǎng)合上宣讀自己的心得體會(huì)，在這項(xiàng)工作中不“紅臉”“出汗”，不“打假”，也是很難奏效的。

假學(xué)、假體會(huì)，也是一種新的形式主義。習(xí)近平總書記就新華社一篇《形式主義、官僚主義新表現(xiàn)值得警惕》的文章作出了指示。他指出，文章反映的情況，看似新表現(xiàn)，實(shí)則老問題，再次表明“四風(fēng)”問題具有頑固性反復(fù)性。糾正“四風(fēng)”不能止步，作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上。學(xué)習(xí)的目的在于應(yīng)用。杜絕假學(xué)，自覺真學(xué)，要從端正學(xué)習(xí)態(tài)度開始，要從轉(zhuǎn)變學(xué)風(fēng)開始，要用有效方法去督學(xué)，這才能達(dá)到真學(xué)真用，真正實(shí)現(xiàn)認(rèn)識(shí)有提高，推動(dòng)工作上水平。